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教育手记----老师和孩子起冲突怎么办
  更新时间:2019-06-10

  法则二:学会缓解紧张的技巧大家在刚进入考场的时候难免会对这种审讯式的考试方式略感陌生,紧张感在所难免,总想着去克服,但树欲静而风不止。

  国光校友传承光前精神,感恩回报,反哺母校。这是国光教育的成果之一。他们的精神和善举极大地鼓励和影响了广大的在校师生。戴明瑞、戴克华、李仲树、李金聪等一批校友为母校捐款捐物。2011年7月,巫庭光、张高贤、李铁圣、黄敏敏、刘向东、吴浩沛、林翔云等一批校友,倡议并成立“国光校友感恩基金会”,至今已有1146位新老校友参加感恩活动,筹集善款港币138万多元,人民币109万多元,并成功举办三届奖教助学颁发活动。

教育手记----老师和孩子起冲突怎么办

摘要:VIP老师有三个境界,第一、严格;第二、欣赏孩子;第三严格且欣赏孩子;严格是一种单调的教育,没有层次,不能和学生产生良性的互动,作为一个睿途的老师,我们的要求绝对不能刚到学校,电脑都还没打开,杜通就和我说,刚才刘老师出来,说依文的课上不下去了。

我推开门,教室里的气氛充满了火药味,老师的表情全是苦笑;依文低着头,完全不看老师。

刘超然老师是我在新东方的老部下,毕业于美国南加州大学,托福高分,小有才气。 依文是我们的长线学员,从小在国际学校,和外国孩子混在一起,英文流利,首战托福JUNIOR就825,但是有一股小脾气,特别需要耐心。 我看看教室,觉得不像一个课堂,像一个战场。 我感觉了一秒钟,我觉得这个课肯定上不下去了。 我说:依文,过来吧。

等孩子去另外一个教室,我匆忙的对老师说了一句话,我说:超然,不管任何原因,老师只要和学生冲突,老师已经输了,因为老师是老师,学生只是孩子。 然后我就到另外一个教室,依文非常委屈,眼泪不停的往下掉。

我大致了解了一下情况:上课了,依文还发了两个微信,而且由于自己的口语非常好,所以对口语课的态度比较轻慢,还很直接的告诉老师,自己不喜欢上口语课。 老师受到她态度的刺激,课堂中给她施加了很多压力,这个时候对抗已经形成,正常的口语纠错也成了挑刺儿,气氛越来越紧张,孩子消极抵抗,不配合老师,等我进门的时候,气氛已经非常凝重,根本没有沟通了。 知道了这个情况后,我和依文说了以下我的观点,我说依文,第一、老师和学生起冲突,老师不对,我一会会批评老师;第二、人际冲突非常常见,可能双方都有责任,但是我们只能在自己身上找原因,因为只有完善自己,我们才能有进步,才能避免自己的未来的人际关系冲突;第三、上课看手机,不遵守规则,应该认错;第四、你之前遇到的都是像杜通、胡老师这样了解和包容你的人,但是不是所有的老师都是非常了解你的人,需要适应不同的老师,需要适应严格的老师。

依文是一个理解力非常好的孩子,虽然这些道理都很深,但是她听得懂。 眼泪还是哗哗掉,但是却非常用心的倾听,也会表达自己的观点。 然后我又用自己工作中的实例,告诉她情绪的控制的重要性,告诉她学习不能太任性。

她懂事的点头。 安抚好孩子,我又来到老师的教室,我和超然说:VIP老师有三个境界,第一、严格;第二、欣赏孩子;第三严格且欣赏孩子;严格是一种单调的教育,没有层次,不能和学生产生良性的互动,作为一个睿途的老师,我们的要求绝对不能只是单纯的严格,应该严格的同时还欣赏孩子,这样就能产生良性的互动,进而影响孩子。 超然老师已经放松下来,也觉得自己刚才课堂是过于紧张,所以,我和超然老师又来到孩子的教室,把对这件事情的评价复述了一遍。 超然老师微笑的看着依文,依文有点不好意思,虽然意识到自己有不对的地方,但是没有看老师。 然后超然老师友好地和孩子说了再见。 趁着孩子自我反省能力最强的时刻,我问依文是否愿意勤练习口语第3到第6,是否愿意上课交手机,孩子懂事的点头了。

这只是我工作中普通的一天。

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